Aprender Jugando
Los niños entienden el mundo haciendo: construyendo, clasificando, imaginando, ensuciándose las manos. Aquí el juego no es una pausa del aprendizaje. Es el aprendizaje.
La Experiencia · 3 años–Kínder
Primera Infancia
3 años–Kínder
Donde las Grandes Ideas Empiezan Pequeñas.
Un programa inspirado en Reggio Emilia para niños de 3 años a Kínder, basado en el juego, la exploración, la creatividad y la curiosidad. PreK y Kínder están integrados, así que los años fluyen juntos, y los niños eligen de verdad cómo transcurre su día.
A esta edad, aprender es hacer. Los niños construyen, clasifican, imaginan y prueban qué flota y qué se derrite. Los maestros le dan a ese trabajo materiales más ricos, más lenguaje y el tiempo para llevarlo a alguna parte.
Los dos idiomas también empiezan aquí, no como una clase en el horario sino como el sonido cotidiano del aula: canciones, la hora de la merienda, recoger, el nombre de cada color. Los niños pequeños absorben el lenguaje viviéndolo, y los nuestros viven en dos desde el primer día.
Nuestro Enfoque
Tres Cosas en las que Confiamos.
El Arte como Expresión
Antes de poder escribir un párrafo, los niños pueden pintar un sentimiento. Dibujar, esculpir, la música y el movimiento les dan formas reales de expresar ideas y ser comprendidos.
Espacio para Explorar
La curiosidad marca el ritmo. Una pregunta sobre un escarabajo en el camino puede convertirse en una mañana de observación atenta, y a esta edad así es exactamente como debe funcionar.
El Entorno
El Espacio Enseña una Parte.
Estantes bajos que un niño puede alcanzar. Mesas y sillas a su tamaño. Herramientas reales, materiales de arte al alcance de manos pequeñas, luz natural y el aire libre siempre cerca.
Los maestros observan de cerca, hacen la pregunta que lleva un proyecto un paso más allá, y luego se hacen a un lado para que el niño haga el trabajo difícil y satisfactorio de descubrirlo. Lo que preparan el martes casi siempre nace de lo que vieron hacer a un niño el lunes.
Un Día en Primera Infancia
Un Día Hecho para la Infancia.
Las mañanas abren con una reunión tranquila en el aula, y luego se asientan en un ritmo de elección y descubrimiento, con mucho tiempo al aire libre.
Llegar y Reunirse
Los portones abren a las 7:30 y el día comienza a las 8:00. Nuestros más pequeños empiezan con su propia reunión matutina en el aula, una forma cálida y tranquila de comenzar el día juntos.
Explorar y Crear
El corazón del día: juego abierto, arte, cuentos y proyectos pequeños que nacen de lo que despierta la curiosidad de los niños esa semana.
Descansar y Recargar
El tiempo al aire libre, un almuerzo tranquilo y momentos de calma están integrados. Los niños de tres y cuatro años piensan mejor cuando sus días tienen espacio para respirar.
En Qué se Convierten
Listos para lo que Viene.
La meta de estos años no son los ejercicios tempranos de lectura. Es un niño que entra a Primaria curioso, seguro, independiente y con ganas de aprender.
Los niños salen de nuestro programa de Primera Infancia con bases sólidas en lenguaje, lectoescritura y matemática temprana, y con las habilidades sociales y emocionales para aprender junto a otros. Igual de importante: salen sabiendo hacer preguntas, resolver problemas, volver a intentarlo y hacerse cargo de su propio aprendizaje.
Ven a verlo por ti mismo.
Trae a tu familia. Recorre el campus. Conoce a los maestros.